ESCUELA DE OPORTUNIDADES
Pretendemos que nuestros centros ofrezcan oportunidades a todos los alumnos, especialmente a aquellos que, por su entorno social o sus características personales, se encuentran en desventaja para aprender.
Nuestro propósito es sembrar y ayudar a que florezcan los talentos que cada alumno posee, buscando no tanto resultados apreciables a corto plazo sino dotarlos de la confianza en sus propias fortalezas, en ocasiones ocultas, y las herramientas para desarrollar el día de mañana su vocación. Creemos que aquellos alumnos capaces de potenciar sus dones podrán encontrar su lugar en el mundo y aportar algo valioso para la una sociedad cambiante.
TRANSFORMAR DESDE EL AMOR
Debemos ser capaces de dar respuestas a nuevas necesidades y situaciones que la sociedad demanda a nuestros jóvenes de hoy. Hemos de estar abiertos actualizar nuestros métodos, espacios, procesos y organización. Debemos entrar en un proceso de continua reflexión y mejora. Para ello es necesario que partamos de la concepción de la transformación desde el amor a nuestros alumnos. En ellos vemos a los más pequeños de Dios, desde el respeto más profundo a su ser, a sus reflexiones, decisiones y realidades. Debemos ofertarles la educación como un acto de amor que libera y ayuda a que el individuo sea capaz de dar pasos para su transformación personal y del entorno, un acto de amor que capacita para la transformación de la sociedad en que vivimos, formando personas críticas y libres, inquietas y creativas, que viven con voluntad, ilusión y esperanza sus ideales, que se comprometen con el cambio, con la justicia y con la conservación de la casa común que habitamos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD – INCLUSIÓN
Desde la FEST, pretendemos ofrecer una educación integral que llegue a todos los alumnos atendiendo a las diferencias individuales tanto sociales, religiosas, culturales o características personales.
Ofrecemos una formación inclusiva en la diversidad económica-social, religiosa, necesidades educativas especiales (discapacidad física, intelectual, …) dando respuesta a sus necesidades Permitiendo la incorporación en cualquier ámbito de la sociedad actual.
PERFIL DEL EDUCADOR DE LOS CENTROS FEST:
Tradicionalmente se ha establecido el perfil del docente enfocado exclusivamente a los maestros y profesores. En los centros FEST, entendemos que todas las personas que colaboran o trabajan en nuestros centros (y que por lo tanto están en contacto con nuestros alumnos) son agentes educativos.
En ellos buscamos personas que sean capaces de descubrir y conocer la realidad de cada alumno, del centro y de la institución. Deben poner en el centro de todas sus acciones a los alumnos, con dedicación, paciencia y preocupación. Necesitamos educadores que no busquen recompensa y reconocimiento de sus méritos, sino que sean capaces de “desgastarse”, de hacer una entrega generosa.
OBRA SOCIAL
Como parte de nuestro carisma y misión trinitaria, no podemos descuidar ni desatender la atención a los alumnos más necesitados, a aquellos que tienen menos recursos y posibilidades, por eso, es imprescindible que se desarrollen obras sociales dentro de nuestros centros educativos o colegios.
Dentro de estas obras sociales podemos considerar las que hacen relación a la educación con refuerzos, estudios, programas de atención a los alumnos que tienen mayor dificultad en el aprendizaje y otras acciones en las que tendría también una implicación el área de evangelización y pastoral, como podría ser proporcionar recursos materiales (alimentos, ropa, juguetes…) a las familias de los alumnos con menos recursos económicos.
UNA MIRADA APRECIATIVA
La labor del personal que forma parte de un centro educativo FEST se caracteriza por que debe tener una “mirada apreciativa” como una de sus características fundamentales cuando ejerce su función en la Escuela.La mirada apreciativa la entendemos desde dos aspectos:
• que aprecia: ve, observa, descubre
• que aprecia: valora, ama, quiere.
Así la labor del personal de nuestros centros se debe caracterizar por:
-La atención de los alumnos desde que entran en la escuela
-Ser referentes de los alumnos en todo momento
-Creer en los alumnos dándoles oportunidades para que puedan sacar todo su potencial
-Sembrar sin esperar frutos
-Ser exigente cuando toca pero sabiendo llegar al alumno
-Crear ambiente de familia en la escuela y escuela familiar para que se pueda crear ese ambiente de confianza que será la mejor tierra de cultivo para que pueda florecer cualquier “persona”.
La mirada apreciativa también se debe cuidar desde todos los ámbitos de la comunidad educativa ya que en nuestros centros debemos dar posibilidades de crecimiento a todos, creyendo y confiando en sus posibilidades.
ALUMNO PROTAGONISTA
El sentido de nuestra Fundación es la PERSONA y desde ella parte una constelación de interconexiones que definirán un estilo propio y carismático. Buscamos personas que cuiden de personas, comprometidas con la realidad, que hayan experimentado el sentimiento Trinitario y sean multiplicadoras. Esas personas, nuestros ALUMNOS, serán el centro en torno al cual girará nuestra misión.
Trabajamos un modelo de educación verdaderamente integral donde la formación no se limite a ser instructiva sino que recoja aprendizajes destinados a provocar cambios en el contexto que viven nuestros alumnos.
Buscamos procurar un ambiente abierto lleno de oportunidades donde los alumnos puedan desarrollar su responsabilidad y su autonomía, donde se sientan seguros y no presionados o encorsetados, en definitiva, donde se sientan libres.
Se desprende la línea de actuación pedagógica del Centro que se articula en torno a los siguientes PRINCIPIOS BÁSICOS:
LIBERACIÓN
CALIDAD
EQUIDAD
CONVIVENCIA
PARTICIPACIÓN
APERTURA
INCLUSIÓN Y NO DISCRIMINACIÓN .
COEDUCACIÓN
SOLIDARIDAD
PACIFICACIÓN
Convencidos de que la tarea educativa no puede realizarse sin la colaboración coordinada, armónica y responsable de toda la Comunidad Educativa, este Centro viene desarrollando una pedagogía de la relación y participación que favorece la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa que:
- Se basa en los valores evangélicos.
- Apuesta por una educación en libertad y para la libertad.
- Promueve la calidad de educación para todo el alumnado.
- Garantiza la igualdad de oportunidades, la inclusión y la no discriminación.
- Potencia un talante democrático.
- Educa en el respeto y la tolerancia a los demás.
- Tiende a crear hábitos de respeto y aceptación.
- Crea el ambiente propicio para prevenir conflictos y para la resolución pacífica de los mismos, si los hubiera.
- Suscita la aportación de todos.
- Enriquece las relaciones personales y pedagógicas.
- Favorece el desarrollo de las personas.
- Estimula el esfuerzo personal.
- Ayuda a tomar decisiones corresponsables.
- Promueve la creatividad y el amor al trabajo bien hecho.
- Abre sus puertas a la vida.
- Desarrolla y fomenta la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.
- Fomenta la solidaridad, sobre todo con los más desfavorecidos .
- Despierta el sentido crítico para valorar objetivamente la realidad social y los problemas del entorno.
- Fomenta y promueve la innovación en los procesos educativos para mejorar la calidad de la educación.
- Colabora con otros Centros docentes, ya sean públicos o privados, y con los organismos y entidades que promueven el desarrollo cultural y social de las personas y que en definitiva, tienden a mejorar la calidad de enseñanza y el nivel cultural.
- Promueve la gestión democrática del Centro a través del Consejo Escolar y en colaboración directa con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos y el Claustro de Profesores. Todo ello comporta corresponsabilidad por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Como consecuencia de esta PEDAGOGÍA PARTICIPATIVA, y con el fin de que los conocimientos adquiridos no se queden en teoría, sino que los alumnos encuentren ya en la escuela una posibilidad de llevarlos a la práctica, este Colegio ha establecido los siguientes CRITERIOS DE ACCIÓN PEDAGÓGICA:
- Educar en y para la LIBERTAD, procurando romper, dentro de sus posibilidades , las ataduras de la ignorancia y de la incomunicación, siempre con un espíritu de solidaridad y liberación.
- Respetar la conciencia individual de las personas, ayudando a los alumnos a ser ellos mismos.
- Educar para la PAZ, trabajando y aspirando a que nuestros alumnos sean capaces de analizar con sentido crítico y transformador la realidad social que les rodea, sus injusticias y problemas.
- Promover un funcionamiento justo de la escuela, optando por un estilo sencillo de comunicación y paz.
- Fomentar la educación en valores.
- Educar en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en la no discriminación de las personas con discapacidades.
- Realizar la tarea educativa mediante responsabilidades compartidas, valorando a los hombres por lo que son y no por sus cualidades o riquezas materiales.
- Integrar con alegría a los alumnos en la pequeña sociedad que forma el Colegio, valorando sus leyes de convivencia y de coeducación como factores positivos de su preparación para la vida.
- Crear un clima de unión entre profesores , alumnos y sus familias para que se sientan miembros de la Comunidad Educativa y colaboren con una relación fraterna y responsable.
- Inculcar el amor al trabajo bien hecho y al sentido del deber.
- Participar y asumir responsabilidades trabajando con iniciativa y espíritu de equipo.
- Inculcar la necesidad de adquirir hábitos intelectuales y de trabajo.
- Enseñar las realidades de la fe en coherencia con la cultura, y formar para que dichas realidades se integren en la vida.
- Adaptar los programas a las características del medio en que está inserto el Centro, favoreciendo el contacto con las realidades del entorno.
- Llevar los programas con seriedad para conseguir una auténtica formación de la voluntad, buscando el equilibrio en el aprendizaje con el fin de que se armonicen todas las “facetas” de la persona en una educación integral.
- Introducir experiencias pedagógicas que motiven más a los alumnos, con la metodología idónea en cada una de ellas, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza
- Organizar actividades en las que se desarrollen aspectos culturales y sociales; utilización del tiempo libre, práctica del deporte, formación de grupos , realizaciones artísticas y actividades que fomenten la manifestación de actitudes cristianas fundamentales, respondiendo a la experiencia y libre opción de la fe.